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【思贤家长】爱孩子应该胜过爱分数
发布者:思贤军事冬令营    发布时间:2014-12-16    点击率:3224
     学生之间曾经流传着这样两句有趣的话:“分,分,学生的命根;
考,考,老师的法宝。”似乎对于学生来说,成绩就是天大的事情,自己
必须获得好成绩、必须名列前茅,才有资格成为一个好学生,才经得起
老师的考验,才对得起父母的付出,才能在社会上有所成就。但实际情
况是这样吗?
    先来看一些名人的经历:爱因斯坦和比尔·盖茨上学的时候都不
是出类拔萃的学生,而是“晃荡”在十来名甚至更往后的孩子,他们在
读书时期,成绩并不好,可是后来却分别成为了出类拔萃的科学家和企
业家;牛顿、爱迪生、拜伦、巴尔扎克、雨果、黑格尔、华罗庚,这些
名人小时候甚至都曾因学习成绩差而被他们的老师评价为“差生”“笨
蛋”“劣等生”,但最后他们都为社会做出了巨大的贡献……
    成绩很差劲,但长大后却还能成为出色的企业家、著名学者、科学
家,这是为什么呢?心理学上有一个著名的“第十名效应”,可以给我们
合理的解释。
    1989年,杭州市天长小学的周武老师受邀参加一次往届毕业生的聚
会。令他大吃一惊的是:那些担任副教授、经理的学生,在小学时成绩
并非十分出色;相反,当年那些成绩突出的好学生,现在却成就一般。
    这个现象引起了周武酌好奇心,他开始关注毕业班的学生。经过10
年时间对15位学生的追踪调查后,周武发现,学生的成长是一个动态
的过程。在这种动态变化中,小学生随着就读年级的升高,会出现成绩
名次波动的现象:小学时主科成绩在班级前5名的学生,进入中学后名次
次后移的比例为43%;相反,小学时排在第六名到第十五名的学生,进
入中学后,名次往前移的比例竟为81.2%。
    很多老教师也都有这样的经验:那些在中小学里被老师看重的优等
生,在进入大学或参加工作后,并没能保持优势,也没能取得突出的成
就。相反,往往排在班里十名左右甚至更靠后的学生却能爆发出令人意
想不到的巨大潜力,他们在大学时期脱颖而出,在工作岗位上也是建树
颇丰。这种后来居上的现象便是“第十名效应”。
    导致这种现象发生的原因是什么呢?我们仔细分析一下就能得出答案:
    首先,那些过于追求以分数取胜的学生,他们的知识面往往过于狭
窄。虽然他们对书本研究得很透彻,考试成绩很优秀,但平时很少接触
课本以外的知识。而排在十名左右,甚至十名以后的学生,本身没有太
大的学习压力,能够留出一定的空闲时间,来翻阅课本以外的书籍,学
到更完整、更丰富的知识。
    其次,过于追求分数的学生,大部分时间都将自己关在教室里学
习,因而很少有时间去参加体育运动,这祥不仅会导致身体孱弱,不懂
得“劳逸结合”的学习模式也容易使他们变成“书呆子”,身体和思维并
不那么活跃。而第十名左右的学生,一般在校期间就比较活跃,喜欢参
加各种体育活动和课外拓展,进入社会后也能承担繁重、复杂的工作。
    再次,一味追求第一名、第二名的人往往缺乏个性。他们为了追求
好成绩,花去了所有的时间,很多活动都不参加,本来具备的一些特长
也不敢发挥。而那些“第十名”的孩子,往往喜欢、也有时间参加一些
文艺活动、体育活动,各方面能力相对较强,使得他们在走上工作岗位
后往往有更充沛的精力,以及更大的影响力。
    最后,那些在学校经常顶着第一名、第二名光环的人,在进入社会
之后心理可能不够坚强,经不起挫折、失败;而第十名左右的人不在乎
名次,其抗干扰、抗挫折的能力以及承受能力都比较强。这也就无形中
降低了“尖子生”成功的几率,而增加了“第十名”左右的学生成功的
可能。
      分析到这里,我们已经可以看出,在求学时期,一味追求高分是没
  必要的,甚至是不可取的,这种以心理健康、身体健康换取高分的代价
  实在是太大了。而在现实生活中,很多父母依然信奉“高分法则”,觉得
  孩子只有在学校表现得优秀,将来走上社会才能优秀。怀有这种想法的
  父母,应该重新审视自己的观点了。
    壮壮捧着考了92分的卷子回家,一路上非常忐忑,他知道,自己没
能考到95分以上,或者没能拿到第一,回家一定会挨批的。
    果不其然,壮壮刚走进家门,妈妈就立刻迎上来:“壮壮,怎么样?
卷子发了吧?考得不错吧?满分了吗?”壮壮心里一冷,知道今天是躲
不过挨骂了,干脆直接把卷子递给了妈妈看。爸爸也立刻围了上来。看
完试卷之后,爸爸和妈妈的脸色都由期待转为了恼怒,爸爸声音响得像
雷似的:“不是告诉你了吗?小学每一科考试必须拿到95分以上、接近
满分,你才勉强算是一个好学生。连95分都考不到,以后这样的试卷不
要给我们看了!”说完,就把卷子扔到了沙发上,壮壮既害怕又伤心,
捡起卷子,默不作声地回自己的房间了。从那以后,壮壮再也没有出去
玩过,也很少跟父母沟通。一个学期后,他的确考了满分,爸爸妈妈都
很高兴,但壮壮却连一点孩子的活力都没有了。
    很多父母都像例子里壮壮的爸妈一样,在乎的是孩子的考试结果,
而不管孩子学习的过程是否快乐。平时对孩子爱护有加,一旦孩子学习
有闪失就立刻暴跳如雷,甚至惩罚孩子,这会使得孩子将不快乐的体验
与学习相联系,导致孩子对学习的兴趣锐减,把学习只当作满足父母要
求的一件事。这样的话,即使孩子真的考出了好成绩,也远远弥补不了
他失去的快乐和其他方面的缺失。
    这就告诉所有的父母,要用平和的心态面对孩子的成绩。成绩是专
孩子上一个阶段学习成果的检测,父母不妨以学习成绩为依据,了解妻
子的学习状况,帮助孩子找到进步的方向。不要以分数来评判孩子该受
到奖励还是惩罚,更不要因为孩子成绩不够理想,就将孩子全盘否定。
要知道,只有父母对孩子有信心,孩子才能对自己有信心。
  父母小贴士
    一个人要想成功和成才,起决定作用的是他的全面素质,即品
德、知识、能力、身心健康等,这些因素是缺一不可的。只注重孩
子成绩的父母,就像是在强制孩子进行不平衡的成长,这样压力下
长出来的孩子,性情和能力必定都会有缺陷和不足。所以,为了孩
子的长远发展,父母千万不能只看重孩子的学习成绩,而应该培养孩
子全面均衡发展。

本文来自《让孩子听话的心理学》。

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