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家长如何培养孩子的自学能力-济南冬令营
发布者:    发布时间:2013-1-17    点击率:3236

   培养孩子的自学能力,首先基于孩子具有最一般的文化科 学基础知识、读、写,算的基本技能,及中等以上的智力水 平,自学的技能包括以下几个方面:

接收信息。

   接收以各种媒介作为载体的信息,其 中以视听为主。请家长注意,不要一概反对孩子看电视,关键 是引导,看七色光、新闻联播和好的动画片、故事片,不看拳 头加枕头的录像片和劣质动画片。这里最关键的是要培养孩子 独立阅读的能力,使他们能根据需要,主动去阅读书籍报刊, 自学活动就能展翅高飞,终生受益无穷。预习也是培养独立阅 读能力的重要途径,可以要求孩子主科进行预习。

   质疑提问是接收信息时应该注意的,家长要鼓励孩子敢问 善问。孩子的问题越多,好奇心越强,他最终获得的知识就越多。

选择信息。

   在众多的信息海洋中挑选出服从于自 身目的。任务的内容,孩子要学会选择图书。低年级儿童掌握 词汇有限,需要文字简单。画面生动的注音读物和连环画,“如 《世界童话名著连环画》等,把孩子引向丰富多彩、充满幻想 和诗情的世界,高年级学生选书一要实用,二要立足于启迪思 维,开发智力,不要再给他们加重负担,否则产生的效果只能 是适得其反。《儿童百科全书》、《十万个为什么》等是明智的

理解、分析,组合信息。

   将接收到的信息与头脑 中原有认识结构相联系,井纳入认识结构。现在有些小学生在 学习中往往为了应付考试而习惯于一味死记硬背书本知识,一 些家长也习惯于单纯向孩子讲解知识和让他们按照某种僵硬的 程式去做练习,这种形式主义的危害是很大的。英国哲学家培 根说:“我们不应该像蚂蚁,只会收集;我们应该像密蜂,既 采集蜜汁,又进行加工,只有这样,才能酿出香甜的蜜来。” 可以引导孩子自己把书本上的内容和通过学习实践所获得的经 验结合起来,整理小结。应鼓励儿童发表自己独特见解,善于 与人探讨问题,把自己的学习心得介绍给同学,帮助学习有困 难的同学赶上来。

   是存储信息。纳入认知结构本身是一种存储,但为 了防止遗忘,有时可以指导孩子写读书笔记,作卡片,把有用 的资料记录下来,随着电脑的普及,利用电脑存储更为有利。 存储的目的是为了提取应用,因此,必须合理编码。

   孩子自学的良好品质表现在学习的任务明确,选择信息敏 锐,接收和理解信息准确、敏捷、存储编码合理、查寻方便。

 

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